Me gustaría presentarles una presentación que creé para la formación con los consejeros de Moscú como parte del Moscow Leader. Es la época de los campamentos de verano, y todos los años mis padres me cuentan historias sobre niños que se han convertido en marginados o han sido acosados en un campamento u otro. Y nunca escuché a mis padres mencionar que los propios consejeros les contaron el problema a sus padres o me ayudaron a resolverlo. Y esto es comprensible. Lea mi artículo en nuestro sitio web, que apareció sobre la base de una encuesta a jóvenes consejeros: «Los consejeros sobre los consejeros, o Un turno tiene un principio, pero un turno no tiene fin».
Nuestros consejeros a menudo no saben cómo prevenir y detener el acoso escolar, porque ellos mismos desempeñaron casi todos los «roles» en una situación de acoso durante su infancia, de la que salieron solos o con la ayuda de amigos, pero casi nunca con la ayuda de adultos. Me gustaría que los consejeros recibieran una formación contra el acoso escolar todos los años. Durante los últimos dos años, no he recibido ninguna invitación del líder de Moscú y no sé si alguien está trabajando con consejeros sobre este tema. Pero es necesario trabajar. El año pasado, un chico que conocía tuvo que resolver él mismo el problema del acoso escolar en Artek. Un chico lo molestó a él y al resto de los chicos de la habitación: caminaba por las camas con zapatos, abrió la ventana cuando todos estaban frescos y echó agua sobre la cama de los niños. Y después de varias advertencias, mi pupilo tuvo que golpearlo. Dejó de acosar a los chicos por un tiempo, y luego la situación se reanudó, cuando mi joven amigo tuvo que volver a usar la fuerza. La última vez, el delincuente recibió un golpe bastante fuerte en la nariz e incluso tuvo que llamar a un médico. Los consejeros estaban al tanto de la situación en la sala, pero no intervinieron hasta que tuvo lugar la última pelea. Todos los presentes en la sala apoyaron al adolescente que los protegía.
¿Qué imagen del mundo tienen? La verdad está del lado de quienes usan la fuerza. Y no debe buscar la ayuda de los adultos; debe resolver esas situaciones usted mismo con el uso de la fuerza. Si los consejeros comenzaran cada sesión discutiendo las reglas de conducta del campamento, incluida la cláusula obligatoria de acoso o acoso, si al principio del turno se expresara su actitud ante este problema, se discutieran las medidas y formas de superar el acoso y se advertía a los niños, los niños de esa sala podrían tener la oportunidad de acudir al consejero en busca de ayuda, en lugar de caer en acciones arbitrarias. Una fractura nasal probablemente no afectará el comportamiento de ese niño de ninguna manera. Quizás llegue a la conclusión de que también necesita usar los puños en cualquier ocasión, porque la verdad está del lado del más fuerte. Si no enseñamos a nuestros hijos a negociar y a resolver la situación con palabras, se acostumbrarán a resolverlo todo con los puños. Es importante que la administración del campamento no guarde silencio ante estas situaciones y las prevenga. Y mi presentación debería ayudar a los consejeros y administradores de los campamentos de verano a aprender a prevenir y superar el acoso y el acoso entre adolescentes en una etapa temprana. Los casos que estoy analizando aquí me los proporcionaron consejeros.
Se está reuniendo un nuevo equipo y hay muy poco tiempo para aprender.
Los chicos se juzgan entre sí por su primera aparición o aparición.
Este «efecto» de la primera percepción determina la posterior «aceptación» o «rechazo» del niño por parte del equipo.
La jerarquía dentro del escuadrón o sala se establece muy rápidamente.
Es necesario conocer a los niños muy rápidamente y entender quién es «capaz» de qué.
Es la forma correcta de conocer a los chicos.
Aprenda todo lo que pueda sobre lo que les gusta y lo que no les gusta hacer, lo que mejor saben hacer.
Identifica al «líder» y al posible «intruso» del escuadrón.
Observe de cerca la formación de grupos amigos y las acciones del «líder»/«líderes».
Hazte amigo del «líder» y del «forastero». Asígnales misiones específicas y empoderalos.
Con frecuencia, los consejeros no pueden mantenerse en contacto con los padres.
Los consejeros crean una impresión del niño a partir de las palabras del niño y sus primeras manifestaciones.
Los consejeros deben tomar decisiones muy rápidamente para prevenir el desarrollo del acoso o acoso.
El consejero se enfrenta a una situación de acoso por primera vez y no sabe cómo actuar.
Cuando era niño, el propio consejero participó en el acoso escolar en una de las funciones: agresor, asistente del agresor, víctima, asistente de la víctima, observador. Y se guiará por su experiencia o no hará nada; se cerrará, porque sufrió un trauma psicológico cuando era niño y no lo ha modificado.
Cuestionarios
Una conversación general es una relación, una conversación sincera sobre la cooperación, sobre quién puede y quiere hacer qué.
Una conversación individual con cada niño (puede tener lugar durante todo el turno en varias etapas).
Hablar con los padres sobre el niño.
Preste especial atención a la condición de los niños con necesidades especiales, pregúnteles a ellos y a sus padres qué es lo que más les gusta hacer y asígneles tareas que se adapten a sus inclinaciones.
Preste especial atención a los niños en riesgo, todos aquellos que son diferentes del resto.
¿Qué debe hacer un consejero para ser el primero en enterarse del acoso en el equipo?
En la primera conversación, dígales a los niños qué es el acoso, recuerde libros o películas que puedan leer o ver y exponga claramente su posición sobre el problema, advirtiéndoles que no permitirán que se arruinen las vacaciones.
Establezca relaciones de confianza con los niños activos y con aquellos a quienes les gusta recibir tareas.
Hable sobre usted cuando se reúnan. Y, en particular, sobre mis dificultades, que tuve que superar cuando era niño, y sobre cómo superarlas con éxito.
Los amigos y camaradas mayores que confían ayudan a llamar la atención de los niños sobre el hecho de que muchas personas de su edad en todo el mundo se encuentran en esta situación y les ayudan a salir de ella, por lo que los escritores están escribiendo libros sobre esto.
Formule claramente la idea de que los niños podrán compartir todos sus problemas con él, él los ayudará a resolverlos.
Muestre y discuta videos sociales sobre cómo superar el acoso entre los adolescentes.
Tal vez, junto con los niños, escriba las Reglas de conducta del campamento, después de discutir todas las disposiciones, y cuelgue las Reglas en un lugar prominente. Debe contener una cláusula que diga «estamos en contra de la violencia física y emocional, en contra de la persecución, en contra de la discriminación».
Cómo saber si un niño está siendo acosado
El niño es retraído, deprimido, quejumbroso.
El bebé no puede concentrarse.
El niño a menudo se cubre la cabeza con una manta o se esconde en algún lugar, se queda al margen.
El niño no hace buen contacto y no responde a las preguntas.
No se felicita al niño por su cumpleaños.
Nadie quiere ser amigo de un niño o incluso ser pareja.
A menudo se ríen del niño.
El niño se avergüenza de las cosas nuevas y teme llamar la atención con una mochila o chaqueta nueva, un nuevo peinado.
Las cosas de un niño a menudo se arruinan o con demasiada frecuencia las «pierde».
El niño tiene frecuentes dolores de cabeza o dolor de estómago. A veces se congela de miedo y contiene la respiración.
El niño se niega a participar en las actividades.
Intenta estar cerca de los adultos.
Las principales habilidades de un consejero
La capacidad de ver y oír al observar las palabras y acciones de los niños.
Capacidad para evaluar la comunicación no verbal.
Capacidad para hablar confidencialmente con los niños.
La capacidad de ser sensible y tener tacto al tratar con niños, sin incluir en la conversación general lo que se puede decir cara a cara.
La capacidad de reaccionar rápidamente sin retrasar la reacción «hasta más tarde».
La capacidad de convertirse en una persona autoritaria y en un amigo mayor para los niños en poco tiempo.
El niño no quiere hacer lo que hace todo el equipo. Prefiere leer o salir a pasear solo o con un amigo, y le responde al consejero que ha «venido a descansar».
Acciones del consejero (elija las respuestas correctas):
El niño de 9 años no quería participar en la vida del equipo. No estaba interesado en nada y no ayudó a los niños. Un día, comenzó a recolectar caracoles, a ponerlos en frascos y a alimentarlos. Y este proceso realmente lo cautivó. Empezaron a envenenarlo con todo el escuadrón porque los caracoles se esparcieron y asustaron a los demás niños. Estalló un conflicto y hubo acoso. El niño descansó y no quería ponerse en la posición de aquellos a los que no les gustaba despertarse con un caracol en la almohada. No es culpa del niño en esta situación.
¿Qué debe hacer un consejero en esta situación?
El consejero descubre que al equipo no le gusta una chica e intenta que se mude a otro escuadrón o se mude a otra habitación.
¿Qué debe hacer un consejero en esta situación?
Si el escuadrón tiene niños de un color de piel diferente o simplemente de otros, a diferencia de los demás, y el escuadrón comienza a ignorarlos y a abusar de ellos, entonces el consejero debe explicar a los niños del escuadrón qué significa discriminación. Recordemos ejemplos históricos. Hable sobre las víctimas de discriminación en todo el mundo. Para mencionar que hay días internacionales especiales en el mundo: Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, Día Internacional del Migrante, Día Internacional de Recuerdo de las Víctimas de la Trata de Esclavos y de su Abolición, Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial.
Y lo más importante que un consejero debe transmitir a los niños es que la discriminación por motivos de raza y género ya va más allá del acoso. Los artículos sobre la discriminación forman parte del derecho penal y este tipo de persecución es punible en todo el mundo (y los padres serán responsables de sus acciones discriminatorias). Y la gente moderna, en el contexto del rápido desarrollo del NTP, se avergüenza e indigna de perseguir a otras personas por su religión, color de piel, orientación sexual y discapacidades físicas, como ocurrió en los siglos pasados, cuando el nivel de desarrollo humano aún no era tan alto.
En una situación en la que el consejero no pueda hacer frente al acoso reiterado en el equipo, debe ponerse en contacto con el líder del turno o del campamento y decirle que se está cometiendo acoso entre adolescentes. Al hablar con la administración del campamento y con los padres, es mejor usar los términos «acoso» e «acoso».
.png)
