Daria Nevskaya, la creadora de mobbingu.net, concedió una entrevista a Novaya Gazeta. Estados bálticos» en Riga, de la escritora Maria Boteva. Publicamos el artículo completo.

Mi novia y yo íbamos a la escuela y el imbécil nos seguía. Era dos años más joven, aterrador y asqueroso. Primero nos reímos y luego comenzamos a bromear en voz alta sobre su voz chillona y su forma de andar. El bicho raro empezó a gritar maldiciones, y respondimos con audacia y decisión. Los ganadores de la pelea ganaron las puertas de la escuela. De repente, un niño saltó hacia nosotros con un corte más abajo. Se acercó a mí y siseó, mirándome a los ojos con enojo: «¡Si aún le dices algo ofensivo, te golpearé! ¡No será suficiente!» Me sorprendió la insolencia del moco, pero no quería continuar con la serie de bromas ganadoras. Lo principal era que no estaba claro que lo defendiera tanto, ¡era un bicho raro!

En cualquier clase, hay una división en grupos o agrupaciones. Estos grupos compiten entre sí y acosan a los chicos de otros grupos. Pero incluso dentro de los propios grupos, hay una jerarquía que es un caldo de cultivo para el acoso. Los niños suelen permanecer fuera de los grupos, pero además necesitan tener un sistema inmunitario muy fuerte para determinar su comportamiento individual y no cumplir con los requisitos de ninguno de los grupos.

¿Cómo se aprende a resistir el acoso de los maestros? El acoso docente es muy común en las escuelas modernas. Los profesores a veces intimidan a los niños, insultando y humillando su dignidad humana, pero a veces el acoso puede ser un acoso «silencioso», pero incluso más perjudicial que el acoso «ruidoso».

¿Cómo se siente un niño cuando es acosado por estudiantes y maestros en la escuela?

Cómo enseñarle a su hijo a crear «modelos negativos», a sentir peligro, a evitar situaciones peligrosas y a contrarrestar la agresión. Cómo salir de situaciones difíciles. Cómo enseñar a las niñas a resistir la violencia. Y cómo establecer una relación de confianza con su hijo para que no tema compartir ninguno de sus problemas y penas con sus padres.

Este verano, en un día caluroso y soleado, estaba paseando con mi sobrina por el parque. Hacía buen tiempo, pero su estado de ánimo, por el contrario, dejaba mucho que desear. Nika, ese es su nombre, me habló de sus problemas escolares. Le temblaban los labios de vez en cuando, y sus aterciopelados ojos grises se llenaban de lágrimas. Las historias de Nicky, una tras otra, reabrieron mis viejas heridas. En cada una de sus historias, me reconocí a mí misma y a mi desesperación y comprendí que mi sobrina necesitaba ser salvada.

La poeta y periodista Marina Alekseyeva ha escrito una historia sobre su vida escolar. Habló de cómo se las arregló para evitar convertirse en víctima, de cómo cambió el rumbo cuando se dio cuenta de que el agresor tenía un punto débil y que, al fin y al cabo, ella también era solo una niña.

El artículo presenta los principales logros mundiales en el campo del estudio del acoso escolar (acoso escolar); problematiza el tema del contexto social que genera el acoso escolar; muestra la necesidad de desarrollar tecnologías para estudiar y prevenir el acoso en Rusia. Palabras clave: acoso, víctima, acosador, testigos, escuela, adolescentes.

Leemos libros infantiles mientras nos divertimos y empatizamos con los personajes. Sin embargo, algunos buenos libros para niños contienen «estudios de casos» reconocibles que pueden y deben analizarse con niños. Un libro psicológico para niños puede convertirse en el amigo de un niño.

La escritora Daria Dotsuk compartió en nuestro sitio web su historia sobre el acoso infantil, en la que la historia se cuenta en nombre de un joven perseguidor.